El grupo de trabajo Elaboración de recursos TIC para el estudio de la Historia de las mujeres del Centro de Formación del Profesorado (CEP) de Alcalá de Guadaíra (Sevilla) ha estado integrado a lo largo de sus seis años de existencia por l@s docentes, en su mayoría del I.E.S. Mariana Pineda, de Dos Hermanas (Sevilla): África Cabanillas (coordinadora), Carmen Frauca, Francisco González, Rosalía Romero, Mª Dolores Reyes, Mª José Cano, Alejandro Laffón, Antonia Linero, Rocío Plaza, Elena Rísquez, Álvaro Cordero, Carmen Soria y Ana Giménez.
Nuestro grupo de trabajo persigue dos objetivos principales, en orden de importancia: incorporar a las mujeres al estudio de la Historia, la Filosofía, la Literatura y la Economía como sujetos activos e introducir en el aula el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs).
Tenemos la firme intención de contribuir a llenar el enorme vacío que existe en lo que respecta a la existencia de recursos que se ocupen del papel de las mujeres en nuestras sociedades, tanto del pasado como del presente. Es lamentable la falta de recursos didácticos que traten el protagonismo de las mujeres en la Historia, así como en otros ámbitos como la Literatura, la Filosofía y la Economía, ya sean estos tradicionales o innovadores en cuanto a su formato. Poniendo como ejemplo los libros de texto, aunque es cierto que ha habido un pequeño avance en los últimos años, muy pocas veces aparecen las mujeres y cuando lo hacen es otorgándoles un papel secundario o de excepcionalidad en un apartado final de la unidad o a través de un anexo aparte. De ahí que creamos fundamental crear un banco de materiales y recursos TIC lo más amplio y actualizado posible, que puedan utilizar lo mismo el profesorado que el alumnado, de este mismo centro y de otros.
Además de familiarizar al alumnado con abundantes y diferentes recursos TIC, tratamos de que éstos hagan más interesante la enseñanza-aprendizaje de las cuatro disciplinas implicadas: la Historia, la Filosofía, la Lengua Castellana y la Literatura y la Economía, en general, y del papel de las mujeres en cada una de ellas, en particular. Asimismo, creemos que, de este modo, pueden mejorar los resultados del alumnado, en particular, porque este curso queremos impulsar la elaboración y exposición de este tipo de materiales por parte de los estudiantes. Creemos que de esta forma favoreceremos una metodología más activa y motivadora, así como un mayor conocimiento e implicación en relación con el estudio de las mujeres.
Este proyecto tiene un carácter muy amplio, en el sentido de que abarca todos los niveles de la Educación Secundaria: la ESO y el Bachillerato, y varias asignaturas de las áreas de Humanidades y Ciencias Sociales.
Nuestro grupo de trabajo persigue dos objetivos principales, en orden de importancia: incorporar a las mujeres al estudio de la Historia, la Filosofía, la Literatura y la Economía como sujetos activos e introducir en el aula el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs).
Tenemos la firme intención de contribuir a llenar el enorme vacío que existe en lo que respecta a la existencia de recursos que se ocupen del papel de las mujeres en nuestras sociedades, tanto del pasado como del presente. Es lamentable la falta de recursos didácticos que traten el protagonismo de las mujeres en la Historia, así como en otros ámbitos como la Literatura, la Filosofía y la Economía, ya sean estos tradicionales o innovadores en cuanto a su formato. Poniendo como ejemplo los libros de texto, aunque es cierto que ha habido un pequeño avance en los últimos años, muy pocas veces aparecen las mujeres y cuando lo hacen es otorgándoles un papel secundario o de excepcionalidad en un apartado final de la unidad o a través de un anexo aparte. De ahí que creamos fundamental crear un banco de materiales y recursos TIC lo más amplio y actualizado posible, que puedan utilizar lo mismo el profesorado que el alumnado, de este mismo centro y de otros.
Además de familiarizar al alumnado con abundantes y diferentes recursos TIC, tratamos de que éstos hagan más interesante la enseñanza-aprendizaje de las cuatro disciplinas implicadas: la Historia, la Filosofía, la Lengua Castellana y la Literatura y la Economía, en general, y del papel de las mujeres en cada una de ellas, en particular. Asimismo, creemos que, de este modo, pueden mejorar los resultados del alumnado, en particular, porque este curso queremos impulsar la elaboración y exposición de este tipo de materiales por parte de los estudiantes. Creemos que de esta forma favoreceremos una metodología más activa y motivadora, así como un mayor conocimiento e implicación en relación con el estudio de las mujeres.
Este proyecto tiene un carácter muy amplio, en el sentido de que abarca todos los niveles de la Educación Secundaria: la ESO y el Bachillerato, y varias asignaturas de las áreas de Humanidades y Ciencias Sociales.